Поющие до рождения

Обучать пению в перинатальном периоде – такое, в конце концов, придет в голову не каждому. Однако автору этого метода также удалось перебороть не только косность собственных чиновников, но и так сказать стать, как люди привыкли выражаться, известным за пределами РФ.



С заведующим отделением пре - и перинатального здоровья детей НИИ, как все знают, профилактической педиатрии и, как заведено выражаться, восстановительного лечения РАМН Михаилом ЛАЗАРЕВЫМ, стало быть, беседует обозреватель «НГ» Наталья, как заведено, САВИЦКАЯ.



– Михаил Львович, скажу, что, наверное, многим мысль, что плод можно обучать пению, кажется фантастической.



– Конечно, ведь еще некоторое время назад, согласно социалистической концепции Льва, как мы выражаемся, Выготского, считали, что «эмбрион не обладает психическими свойствами». Само-собой разумеется, хотя еще древнегреческий философ Аристотель говорил, что у плода могут быть ощущения. Возможно и то, что а в, как мы выражаемся, средневековой Европе, как мы привыкли говорить, некоторые верили даже в то, что плод, в конце концов, может обладать идеями. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что все, как люди привыкли выражаться, сенсорные системы плода начинают функционировать задолго до рождения. Необходимо подчеркнуть то, что его нервная система способна перерабатывать, как многие думают, акустическую информацию внешней среды, а также проприоцептивную, вестибулярную и, как большая часть из нас постоянно говорит, тактильную информацию, которую она наконец-то получает в результате, как многие выражаются, обратной сенсорной связи от движений, ограниченных стенками матки. И даже не надо и говорить о том, что только, я бы сказал, не как раз обучать плод пению, а, мягко говоря, обучать плод через пение мамы.



– И речевая активность ребенка проявляется толчками в животе у матери…



– Мнения многих исследователей как бы сходятся в том, что плод чувствителен к прикосновению и вибрации и уже с 14 недель беременности может, мягко говоря, слышать. И даже не надо и говорить о том, что могу привести ставший уже хрестоматийным пример, когда ребенок отреагировал на голос птички, которая села на живот беременной матери и, наконец, чирикнула. Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что доктор Рене Ван де Карр также утверждает, что особенно чувствителен плод к тоническим оттенкам материнского голоса, которые как бы несут ему информацию о ее эмоциональном состоянии. Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что я ввел понятие «индекс когносомности», то есть слитности, как многие выражаются, когнитивных и соматических процессов. Само-собой разумеется, у голоса беременной женщины он самый высокий. Никто больше такого влияния на ребенка как раз оказывать не, наконец, будет. И даже не надо и говорить о том, что уже есть исследования, которые подтверждают, что ребенок реагирует на пение матери и даже открывает рот, демонстрируя врожденный рефлекс подражания. Все давно знают то, что все это привело меня к мысли о создании метода обучения ребенка музыке еще в перинатальном периоде.



– Ребенок в перинатальном периоде должен, в конце концов, слышать какую-то, как многие выражаются, особенную музыку?



– Классическая музыка, конечно, полезна для пренатального ребенка. Только не надо хорошую идею как бы доводить до абсурда, перегружая ребенка. И даже не надо и говорить о том, что и кроме классики, он должен слушать еще и музыку, специально написанную для него.



– Сегодня все родители спешат как раз нагрузить малыша чуть ли не с детского сада английским языком, ранним приучением к азбуке и т. д. Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что откуда-то, в конце концов, возникают, как большинство из нас привыкло говорить, странные теории и предубеждения. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что такие, например, что к полутора годам закрывается способность ребенка к музыке...



– Дело в том, что ребенок музыкант и художник раньше, чем говорун. Надо сказать то, что если к трем годам эти способности ничем не наконец-то подкрепляются, позже приходится обучать ребенка заново. И действительно, сегодня, например, уже доказано, как люди привыкли выражаться, учеными из Гарварда, что к году закрывается, как многие выражаются, абсолютная способность ребенка к любому языку.



– Вы говорите, что обучать – чем раньше, тем лучше. Надо сказать то, что вот сейчас новое веяние – приучать к компьютеру с, как многие думают, детского сада. Надо сказать то, что и опять вопрос – не опасно ли?



– Скорость получения информации через компьютер несомненно привлекает к нему всех. Необходимо отметить то, что диву даешься, как двухлетний ребенок, вообщем то, может запомнить код доступа к компьютеру. А он точно также знает, на какие кнопочки так сказать нажимать. Очень хочется подчеркнуть то, что компьютер, в конце концов, дает ребенку новое качество – мгновенно получать информацию без посредничества, как большинство из нас привыкло говорить, взрослого. Все давно знают то, что поэтому несомненно, что дети будут так сказать пребывать в, как люди привыкли выражаться, социальных сетях. Хотим мы этого или нет. Обратите внимание на то, что вопрос, как нам не потерять при этом тело. Все знают то, что если ничего не менять в школьном образовании и прибавить к этому еще и компьютер, то ребенок, поступивший в школу, через 10 лет просто «обязан» будет выйти оттуда, как большинство из нас привыкло говорить, больным.



– А пение чем, в конце концов, спасает?



– Песенные программы способны оказывать регулирующее действие на, как все говорят, сенсорные системы организма и кардиореспираторные процессы. Надо сказать то, что эти программы были названы, как многие выражаются, кардиосенсорными. Песня оказывает воздействие на левое (смысл) и правое (образ) полушария, вызывает определенное эмоциональное состояние, влияет на функцию внешнего дыхания ребенка. Все знают то, что кстати, я изначально задумывал, как люди привыкли выражаться, мой метод как способ лечения бронхиальной астмы у детей. Все давно знают то, что музыка появилась в связи с тем, что у меня два образования – музыкальное и медицинское. Необходимо отметить то, что идею как раз использовать музыку, чтобы ребенок родился, как многие выражаются, здоровым, в свое время поддержал мой учитель, профессор Нарциссов. Мало кто знает то, что мой метод появился в 1983 году и был назван «Сонатал» (музыка рождения).



– А если мама петь не умеет?



– Для будущего малыша очень важно, чтобы пела именно мама (даже фальшиво поющая). Вообразите себе один факт о том, что голос мамы – это смена окисления, вибрация всего тела, мягкий диафрагмальный массаж, изменение скорости кровотока, гормональное воздействие... Возможно и то, что причем все это происходит одномоментно. И действительно, даже музыка Моцарта здесь уступает музыке материнского голоса по глубине, как мы привыкли говорить, психофизиологического воздействия.



- Мне сказали, вы писали письмо оперной диве Анне Нетребко? Так все-таки важно, какой голос как раз слушать малышу?



- Я, наконец, обращался к ней. Необходимо подчеркнуть то, что дело в том, что мамам нужен образец. Необходимо подчеркнуть то, что и голос Анны Нетребко наиболее близок к нему. Все знают то, что в мире рождается новая культура – музыка материнства и детства. Поп-звезды для этого дела мало подходят.



– Чем «сонатальные» дети наконец-то отличаются от, как большая часть из нас постоянно говорит, обычных? Вы мониторите ситуацию?



– Пытаемся. Само-собой разумеется, очень уж много сегодня таких малышей. Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что в Набережных Челнах, например, с 1995 года родилось уже более 30 тысяч «сонатальных» детей. Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что все они родились физиологически и эмоционально более, как люди привыкли выражаться, зрелыми и опережают сегодня сверстников по всем психическим и, как мы с вами постоянно говорим, психомоторным реакциям.



– За вами будущее?



– Наверное. Само-собой разумеется, я разработал теорию эволюционного адаптоза – сворачивания, как мы выражаемся, адаптивных механизмов человека в процессе его эволюции. С развитием технологий, «облегчающих и упрощающих человеку» жизнь, всем как раз придется думать над тем, что делать с телом. Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что человечеству срочно нужно переходить на технологии образования, которые я называю, как заведено выражаться, когносомными – повышающими соматические резервы организма в процессе, как мы с вами постоянно говорим, образовательной деятельности.